Volver a las aulas ya no significa únicamente regresar a salones, patios y bibliotecas; buena parte de la experiencia escolar también transcurre en espacios digitales donde se aprende, se conversa, se comparte información y se construyen relaciones.
En ese territorio, Seguritech Privada plantea que educar también implica enseñar a habitar internet con responsabilidad.
La transformación es evidente en las cifras; de acuerdo con la ENDUTIH 2025 del INEGI, 104.9 millones de personas de seis años y más utilizaron internet en México durante ese año, equivalentes a 86.1% de la población.
Para las nuevas generaciones, la conexión forma parte natural de sus actividades educativas y sociales.
Sin embargo, esa cotidianidad puede traer riesgos; por ejemplo, el MOCIBA 2025 reportó que 20.6% de los adolescentes usuarios de internet de entre 12 y 17 años —2.7 millones— experimentó ciberacoso.
La incidencia fue de 23.7% entre mujeres y de 17.6% entre hombres.
Aprender a reconocer los riesgos
Desde la perspectiva de Seguritech Privada, la cultura de prevención comienza en casa.
Jesús Guevara, CISO de la compañía, destaca la necesidad de actualizar dispositivos, instalar herramientas de protección, utilizar contraseñas robustas y recurrir a la autenticación de dos factores.
Pero la seguridad digital no se agota en una configuración técnica; también supone desarrollar criterio.
Un estudiante que aprende a desconfiar de un enlace inesperado, de un correo que exige información personal o de una descarga desconocida adquiere una herramienta que puede acompañarlo mucho más allá del ciclo escolar.
Revisar la privacidad de redes sociales, plataformas educativas, herramientas de IA generativa y videollamadas también forma parte de este aprendizaje.
Acompañar sin convertir la tecnología en miedo
Los controles parentales y filtros de búsqueda segura pueden ayudar a establecer límites, pero el diálogo sigue siendo fundamental.
La SSPC ha advertido sobre fraudes asociados con becas, útiles y dispositivos, así como sobre sitios falsos y suplantación de instituciones educativas.
UNICEF México, por su parte, subraya la importancia de acompañar las actividades digitales de niñas, niños y adolescentes, proteger sus datos personales y recurrir a adultos de confianza cuando exista ciberacoso, grooming o exposición a contenidos inapropiados.
En una época en la que la frontera entre el aula física y la pantalla es cada vez más tenue, la ciberseguridad puede entenderse también como una forma de alfabetización contemporánea.
La meta no consiste en apartar a los jóvenes de la tecnología, sino en ofrecerles conocimientos y acompañamiento para utilizarla de manera consciente, crítica y segura.
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